2015. március 5., csütörtök

Milyen is a kompetenciaalapú tanítás?


(Pólya György: A problémamegoldás iskolája II. Tankönyvkiadó Budapest, 1968)
  1. Érdekeljen szaktárgyad!
  2. Ismerd a szaktárgyadat!
  3. Tudnod kell a tanulás útjáról azt, hogy a legjobb az az út, amelyet magad fedezel fel.
  4. Próbálj olvasni a diákok arcáról: mit várnak, mi nehéz nekik! Képzeld magad a helyükbe!
  5. Ne pusztán tárgyi tudást adj tanítványaidnak, hanem fejlesszed gondolkodási képességüket is, szoktasd megfelelő értelmi magatartásra, rendszeres munkára őket!
  6. Tanítsd meg őket a találgatásra!
  7. Tanítsd meg őket a bizonyításra!
  8. Keresd aktuális problémákban azt, ami az elkövetkező problémák megoldásában hasznos lehet – igyekezz feltárni a konkrét helyzet mögött rejlő általános megoldástípust!
  9. Ne áruld el egycsapásra minden titkodat – hadd találgassanak a diákok – találjanak ki annyit belőle, amennyit csak képesek!
  10. Ne tömjed az anyagot tanítványaidba, hanem ösztönözzed őket értelmes tanulásra!

"A jó tanár mindig – már Comenius idején is – azt tartotta szem előtt, hogy az adott tananyag tanítása kapcsán tanulóit a lehető legtöbb területen fejlessze: értelmileg, érzelmileg, esztétikailag, pszichomotorosan stb.

2015. január 31., szombat

... kör közepén állok...


****

Ha IV. Béla 20 év alatt 32 törvényt alkotott, akkor 15 év alatt 10 törvényt hányadik András alkotott?

****

Mennyi a gyertya belének a felének a négyzete?
64 :)
A gyertya bele: "a kanóc"
annak a fele "nóc"
"nóccor nóc" meg 64

***

Mi a közös az evés és a matematika között?
- A szám...

***

π
Tudom a π utolsó számjegyét!
- Kettes számrendszerben 1, mert ha 0 lenne, akkor elhagynánk...

***
Az elsős kisfiú kérdezi matematikus apukájától:
- Apu, hogy kell írni a nyolcast?
- Hát fiam, pont úgy, mint a végtelent, csak forgasd el pí/2-vel...

***

Miért konvergens a mozgólepcső?
- Mert monoton és korlátos.




A 21. századi tanulás

21. századi tanulás? Mindenki a 21. században tanul, aki ma iskolába jár. Mi értelme van ennek?

Lehet, hogy jobb cím lenne, ha azt mondanánk: a 21. század igényeihez alkalmazkodó tanulás. Sok olyan dolgot tanulhatunk az iskolában, aminek a mai életben nem sok hasznát vesszük. Megtanulhatunk orsós magnót használni, de ennek a tudásnak azután a mindennapokban már nem sok hasznát vesszük. A 21. századi tanulás célja az, hogy olyan tudással, olyan képességekkel lássa el a diákokat, aminek hasznát veszik a mai világban. Természetesen a végső cél még ennél is több: olyan képességeket és ismereteket kellene tanítanunk, aminek a jövőben veszik majd hasznát a mai diákok!

2014. július 29., kedd

A mágikus Fibonacci számok és az aranymetszés


A matek logikus, hasznos és bámulatos. Arthur Benjamin matekmágus felfedi nekünk e csodálatos számsorozat, a Fibonacci számok misztikus rejtélyét. (És emlékeztet minket, hogy a matematika még inspiráló is lehet!) Nagyon érdekes kis videó!

ted.com/talks/arthur_benjamin_the_magic_of_fibonacci_numbers?language=hu



angol felrat: http://www.ted.com/talks/arthur_benjamin_the_magic_of_fibonacci_numbers/transcript?language=en

magyar: http://www.ted.com/talks/arthur_benjamin_the_magic_of_fibonacci_numbers/transcript?language=hu

******************************************************************************

Itt pedig még egy:

(http://vimeo.com/9953368)




NATURE BY NUMBERS from Cristóbal Vila on Vimeo.



       Teljes képernyő, fel a hangerő: le leszel nyűgözve! 



Számok a természet mögött - szerintünk ez a hét videója! Megtaláltuk azt a rövidfilmet, amivel minden iskolásnak kezdenie kéne matematika tanulmányait, mintegy kedvcsinálóként. Nagyszerűen bemutatja az egységet a tudomány és az élővilág között. Dőljünk hátra és élvezzük, aztán tudatosítsuk, hogy mindez lépten-nyomon körülvesz minket, illik megbecsülni!

Miután megnézted a videót, sorra vesszük a kisfilmben szereplő matematikai elméleteket, törvényszerűségeket, számsorokat és arányokat. Természetesen mindezt csak szigorú tömörséggel, és emészthetően!

                    
A természetben számtalan alakzat leírása követi az úgynevezett Fibonacci számsort, például a csigák háza, az emberi test, vagy egy hétköznapi brokkoli. A Fibonacci számsorozatban minden szám az első kettő után - az azt megelőző kettő összege. Így tehát a számsorozat: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233 stb. Minél későbbi tagjait vesszük a sorozatnak, két egymást követő szám aránya annál inkább az aranymetszéshez fog közelíteni (ami megközelítőleg 1:1,618 vagy 0,618:1).

Ez jól megfigyelheteő a filmben a nautilus (csigaházas polip) házának felépítésén keresztül is. Leonardo Fibonacci 1202-ben, a szoporodó nyulak számán gondolkodva alkotta meg a számsort, a híres matematikus arról is nevezetes, hogy ő terjesztette el az arab számokat Európában a Liber Abaci című könyvével.

Az aranymetszés vagy aranyarány, a film egy másik meghatározó pontja. Ez egy olyan arányosság, ami a természetben és művészetben is gyakran megjelenik, természetes egyensúlyt teremtve a szimmetria és az aszimmetria között. A számsor különlegessége, hogy bár nem mértani sor, azaz a számok hányadosa nem állandó, de ahogy egyre nagyobb számokat nézünk, úgy közeledik a hányados az 1,618..-hoz, amelyet ma aranymetszésként ismerünk (két szakasznál a kisebb úgy aránylik a nagyobbhoz, mint a nagyobb a kettő összegéhez).


A videó harmadik szegmense a voronoi sokszögek, vagy cellák. A szitakötő szárnyának mintázata ez alapján épül fel, amit a film is modellez. A Delaunay háromszögelés és a Voronoi sokszögek már a 20. század matematikájának világa, a 2 és 3 dimenziós térinformatikában alkalmazzák.
Tehát a természetben előforduló, matematikailag leképezhető mintázatokat mutatja be Cristóbal Vila kisfilmje, nem is akármilyen módon.

forrás: pozitivnap.hu/technika-es-tudomany/a-video-amivel-minden-iskolasnak-kezdenie-kene-matematika-tanulmanyait

2014. július 15., kedd

Japán IQ-teszt

Át kell mindenkinek jutni a túlsó partra tutajjal.
Indítás: nagy kör.

Klikkelj arrra, akit szállítani akarsz. A tutaj átküldése: piros kar.
15 percen belül kell megoldani a feladatot! A szabályok a következők:

1. Nagy tutajon csak ketten lehetnek!
2. Az apuka nem maradhat a lányokkal anyuka jelenléte nélkül!
3. Az anyuka nem maradhat a fiúkkal apuka jelenléte nélkül!
4. A rabnő nem maradhat a család egyik tagjával sem!
5. Csak a rendőr és a szülők vezethetik a tutajt!

http://jatekok.kapu.hu/jatekok/165-Japn-IQ-teszt
(http://www.w6.hu/erdekes/japan-iq-teszt.php)


Megoldás: 
https://www.youtube.com/watch?v=BEqHmpDAnHs

2014. május 6., kedd

2014 - matematika érettségi középszint 1. rész


Itt a matekérettségi megoldása: a középszintű feladatsor első része

7

Tizenegy órakor ért véget a középszintű matekérettségi, az első, tizenkét kérdésből álló feladatsor megoldására 45 percet kaptak a diákok. A megoldásokat a Studium Generale biztosította. A matekérettségi nap támogatását köszönjük a Pécsiközgáznak!

2014 - matematika érettségi középszint 2. rész

A feladatsor első részének megoldásait itt tudod megnézni......................... eduline.hu

Minden, mi szem-szájnak ingere...

2014. május 5., hétfő

Józan-ész-próba


 
Ne hagyd becsapni az ösztöneidet és a megérzéseidet, sőt igazold sejtéseidet! Ha mégsem jön be, kezdd újra! Nem, nem az első 12 feladatnál, ott sajna az idő a nagyobb úr. Ami nagyon nem megy, hagyd ki.
Egy jó rajz aranyat ér. A szemmérték is drága kincs!
Hát még a józan paraszti ész!
Ne izgulj!

Átlag és sorozatok helyett statisztika ... is

Médiumok, ide!

A medián a sorbarendezett elemek közepe!
Módusz:  leggyakoribb elem.

Mértani sorozatok: Figyeljetek arra, hogy a számológépen ki tudjátok számolni valaminek a 24-dik gyökét!
Ehhez nem árt először is egy működő zsebszámológép, utána pedig a shift/2nd gomb használata.

Életet menthet. Próbálkozz.

Íme gy bevált példa. 1024 tizedik gyöke 2. (2 tizedik hatványa 1024)

Gyakorolj ezen (jöjjön ki a helyes műveletsor, hogy ez legyen az eredmény és bármilyen mértani sorozat hányadosát könnyebben számolhatod.


Ügyesek vagytok! Pihenjetek is, felbecsülhetetlenül sokat ér!

Két vödörrel! Hajrá Fiúk és Lányok!!

Nem minden rács, ami annak látszik, pedig de, csak másképp!

Koordináta-geometria. A körnek nemcsak húrja, érintője, átlója, sugara (stb,), területe, kerülete, de egyenlete is van!

 Az egyenes is adhat egyenes megoldást, ha ábrázolod pontonként! Az ÉT-ban megadott x-ekre (intervallum határokra érdemes figyelni.)

Rajzolj, úgy értem ábrázolj! Igen, a koordináta-rendszerben. Aztán nézz. Sok esetben találunk AZONNAL leolvasható értékeket, oldalakat. Háromszög területe esetén is hasznos lehet!

Ahogy a nézőpontváltás, vagyis a háromszög téglalapba helyezése! (és a pitagorasz bácsi a ferde oldalak hosszánál)

Nincs humoros kép ehhez... még :-))


A sík és a titkok - Cherche la femme



Ahogy a Cherche la femme az élet aranyszabálya (keresd a nőt), a derék derékszögű háromszögek is megtalálhatók a geometriai feladatokban, bár elbújva, sok síkidomban, testben.

Keresd a derék! szöget!

Ha végképp nem megy - ne essen a feledés martalékává a Pitagorasz-tétel kiterjesztése ÁLTALÁNOS háromszögekre : a koszinusz tétel,  és ha nagyon zengedeznek a szemben lévő oldalakkal randevúzó szögek: a  szinusz tétel.

A Thalesz-tétel pedig konyhanyelven beköszönt: Az átló egyben a körülírt kör átfogója. A négyzetnél, téglalapnál. (A bennük bújó derékszögű háromszögeknél is.) A kocka és a téglatest testátlója ... a körülírt gömb átmérője. (A bennük rejlő térbeli derékszögű háromszögek ám a hunyók!)


Jójó, tudom, hogy tudjátok.